DSA e didattica inclusiva : dalle neuroscienze agli interventi in classe : criticità e innovazione della didattica
Nel libro, lo studio dei Disturbi Specifici di Apprendimento, DSA (DSM-V, ICD-11), prende avvio da una definizione evidence based di essi. L'angolo di osservazione è il contributo che le neuroscienze cognitive possono fornire alla progettazione di interventi didattici personalizzati ad opera di un insegnante ricercatore. Importante il riferimento allo screening dei prerequisiti dell'apprendimento, al PDP, al Piano di apprendimento individualizzato, alle misure dispensative, al metodo d ...[Read more...]
| Description | DSA e didattica inclusiva : dalle neuroscienze agli interventi in classe : criticità e innovazione della didattica / a cura di Maria Vittoria Isidori. - Roma : Anicia, 2020. - 286 p. ; 24 cm. - (Pedagogia e didattica inclusive ; 42) |
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| # SBN | # SBN |
| # Scheda | 338748 |
| Library | Inv. | Collocation | State | Status | Reservations |
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| Domodossola | 26815 | AL 371.9/ISIDM | Available | On loan until: 06/04/2025 | None |