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Pubblicazione:[Trieste] : Centro per la salute del bambino, 2020
Abstract: La musica viene considerata un vero e proprio linguaggio, il primo che il bimbo riesce a cogliere e con cui può interagire con gli altri e con l’ambiente. L’opuscolo illustra le valenze multiple dell’esperienza sonora e musicale, la risposta del bambino agli stimoli che da questa provengono e le accompagna con alcuni suggerimenti pratici e divertenti per i genitori, i famigliari e gli operatori che si prendono cura del bambino nei primi anni di vita.
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Pubblicazione:Torino : Musica pratica : Didattica Attiva, 2018 (stampa 2019)
Abstract: Le percussioni per educare all'ascolto e alla condivisione. Uno strumento di lavoro per insegnanti, formatori, musicoterapisti, animatori, e per coloro che praticano o desiderano praticare le percussioni, pur non avendo studiato musica. Il ritmo, radice del linguaggio sonoro/musicale è il focus del testo. Decentrare l'attenzione su di sé, educare ad ascoltare, a stabilire codici di comunicazione e sonoro-musicali condividendone gli aspetti emozionali, sono gli obiettivi del laboratorio ...;
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Multimedia material
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Pubblicazione:Torino : Il leone verde, 2016
Abstract: Quante volte il nostro bambino ha giocato con la voce, intonato una melodia, espresso i propri bisogni, desideri attraverso i suoni? E ci ha chiesto di cantare ancora e ancora una volta? E noi genitori abbiamo cercato canzoni nella nostra memoria o inventato nuove melodie che sono diventate un modo per esprimere i nostri sentimenti? Cantami ancora! è una raccolta di melodie antiche, cantate e suonate da secoli, che risuonano in noi e nei nostri bambini come il profumo dei fiori di camp ...;
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Boys
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Pubblicazione:Torino : Didattica attiva, 2015
Abstract: Un tagliapietre, stanco di essere tagliapietre, chiede allo Spirito della Montagna di trasformarlo in qualcosa di sempre diverso e più appagante, ma si renderà presto conto che niente vale più dell'essere sé stessi.
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Boys
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Pubblicazione:Torino : Didattica attiva : Musica practica, 2014
Abstract: Un agile strumento di lavoro per stimolare le capacità musicali del bambino partendo dalla fiaba di Arpino attraverso giochi musicali, canti, esercizi per imparare a riconoscere ritmo, timbro, melodia.
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Pubblicazione:Torino : EDT, 2013
Abstract: Pico è un orsetto di peluche con un fiuto e una memoria speciali per i suoni, grazie a un microfono inserito nell'imbottitura e collegato a un registratore digitale tramite un trasmettitore. Un dispositivo che motiva il gioco simbolico dei bambini ma anche un ottimo strumento tecnico che consente di registrare le loro voci senza interferenze. La presenza di Pico nel nido e nella scuola dell'infanzia restituisce alle produzioni vocali dei bambini l'intensità emotiva che ha caratterizzat ...;
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Boys
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Pubblicazione:Torino : Didattica attiva, 2013
Abstract: Un fantasioso e delicato viaggio in compagnia del giovane vermetto di nome Schiff, alla scoperta di sé, del suo mondo, la sua mela, e dei simpatici personaggi che incontrerà: una lumaca, un bruco scontroso, una formica paurosa, una gallina famelica. Con finale a sorpresa.
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Pubblicazione:Torino : EDT, 2012
Abstract: Secondo un pregiudizio duro a morire, la prima cosa che i bambini devono fare quando cominciano a studiare musica è imparare a riconoscere i segni grafici con i quali si scrivono le note; passata questa, tuttavia, una seconda prova li attende: quella del solfeggio. E qui cominciano veramente i guai: molti bambini non riescono infatti a vedervi niente di attraente o di musicale. Di fatto i bambini sanno già la musica: la sanno ascoltare e capire e in parte la sanno anche fare. Le diffic ...;
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Pubblicazione:Milano : Curci, 2011
Abstract: Brani da ascoltare con il tuo bambino secondo la Music Learnig Theory di Edwin E. Gordon.
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Pubblicazione:Torino : EDT, 2010