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Monograph to Print
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Pubblicazione:Roma : Armando, 2009
Abstract: In questo saggio si esplora il ruolo del paesaggio e si cerca di delineare la fisionomia di una pedagogia del paesaggio e di una connessa pedagogia degli elementi. Ci si interroga su cosa sia oggi il paesaggio, quale ne sia il significato pedagogico, che cosa insegni e come possa essere insegnato. Un’educazione senza paesaggio è come una stanza senza finestre. In cammino verso se stessi, perdendosi nel paesaggio, si cerca un sentiero verso un’unità, oggi introvabile tra il bello, il v ...;
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